六年级课堂作业答案
1.用一首诗来表达你对远方亲人的怀念。
异乡的陌生人让你每逢佳节都想家。
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人教二年级数学课堂作业答案
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不知道，作业，如果是为了应付，抄不抄都无所谓。
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当然，这是一个坏习惯，所以最好自己做。
如果没有，就去问别人，这样不仅丰富了自己，也帮助了同学。
如果是为了成绩，最好自己动手。
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这个问题不会有答案。
你应该拍照片并把它们送上来。
有书的不会答，会答的没有书。
最好不要问答案，自己去做。
如果不知道怎么先问老师。
课堂作业本成长足迹的答案
二（1）： 五件事：一，蔡老师从不打骂我们，有一次，教鞭快落下时，被石板挡住了；二：蔡老师教我们跳舞；三：蔡老师让我们观察蜜蜂，吃蜂蜜；四：蔡老师教我们读诗，背诗；五：“我”半夜醒来找蔡老师。
（2）对蔡老师的喜爱以及蔡老师的温柔 我们对蔡老师的尊敬和喜爱。
（3）自己写三： 献给老师的诗歌：赠老师六年时间如一日般短暂，我却忘不了您的每一个优点。
如果我是条小船，您则是指引方向的风帆，虽不起眼，但却让我平安。
班级，我的家：例：答：我觉得《忘不了的笑声》中余晓的笑声描写的很生动。
有关句子：“格格格”，这是余晓的笑声……引得大家哈哈大笑起来。
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温情暖我心（1）：同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我（画的句子） （2）自己写，安慰的话语 你，永远在我心里：自己写，写出特点 一路足迹（1）：感想是人生的道路上充满了偶然与必然，但有时候最终走向成功却离不开小小的鼓励与支持。
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作者也因老师的指引，而开启了文学的大门奖状（1）醒目：形象明显，容易看清 光彩：光荣。
迫不及待：急迫得不能在等待。
（2）这里的高大指轻浮与骄傲。
因为“我”获得了很多荣誉，同学都夸奖我，好像自己比别人厉害多了，所以觉得自己高大起来了。
（3）爸爸，我明白了，奖状只能代表过去，受到表扬，千万不可以为自己很了不起，就看不起别人，而是应该用它来激励自己，以后我不会做那只兔子了。
（4）我认为如果一个人能不骄傲，有一颗客观公正的心的话，那么奖状还是可以贴墙上的，因为在你伤心的时候，看到这代表你过去的成绩的奖状，便可以从此激励自己，从而充满信心。
成长路上的里程碑：自己写