懒人英语听力,英语听力训练在线

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懒人英语有电脑版吗?有的话谁能给我发一下

我可以为这个版本的软件安装包给你一个额外的激活教程,但它仅供个人使用。

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边肖推荐的是夜神模拟器。

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为什么电脑下载不了蜻蜓懒人英语练习听力呢

学英语软件哪个好?我们想通过英语听说和学习软件来提高我们的整体英语成绩。

理论上,只要能看懂,就一定能看懂。

之所以能读却不能懂,是因为跟不上速度,反应不过来。

速度是相对的。

一方面,材料越快,我们越看不懂。

另一方面,我们越是听不懂,越是觉得听到的材料是快。

听力训练的有效方法有很多,但一种方法不仅适用于几乎所有人,而且事半功倍。

这种方法叫做“静默跟随法”。

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静默跟进法的本质在于“跟进”二字。

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大多数学生会相信“只要努力,铁杵磨成针”。

但是当这句话用在听力训练中,尤其是练习快速材料时,很容易理解肤浅。

有同学认为地道的VOA、BBC或者原版托福听力题会一直听到,但又害怕有一天自己突破不了听力难关?不幸的是,在这些人中,有很多人的英语听力被卡住了,他们的听力部分永远不能超过600分。

与口语和写作相比,英语听力训练非常被动。

懂就是懂,不懂就是不懂,没什么可玩的。

但是,这种看似被动的技能,应该以一种非常主动的方式来训练,即需要主动地将听力材料注入大脑,而不是被动地将听力材料注入耳朵。

实现这种主动性的最好方法就是默默跟随。

根据自己的英语基础,可以采用不同的默写目标。

沉默和目标有两个维度。

第一个维度是密度,也就是能跟上多少字。

好学生可以逐字逐句的跟着学,所谓逐字逐句,就是把听到的每一个字都从脑子里传递出去。

基础差的学生可以跳过一些单词,一句一句地跟着学。

跟随和不跟随这种跳跃有着天壤之别。

只要头脑和头脑中有一个目标,你努力而坚定地遵循你所听到的,你就能达到训练的效果。

这里的“努力”是指,不管我们实际上能跟得上多少,能不能跟上,只要我们总是边听边努力就够了。

沉默跟进目标中的第二个维度是层次,高层次的沉默跟进是语义,即当你听到每一个字、每一句话时,脑海中都会闪现相应的表象。

比如,当你听到:我已经把我的公寓回收了,你不仅要理解回收这个词的声音,还要在脑海中形成回收的样子。

这样,我们会对听到的材料有更深刻的理解。

这种表现最好的例子就是听方向的时候。

比如有些人听到这些材料问路,就很不屑一顾,认为没有什么难懂的,所以听起来像蜻蜓点水,不太注意。

否则,像这样的段落对我们在听的时候形成认知图非常有效。

什么是认知地图?听完这些资料,我们不需要去实地,也不需要带地图,脑海里已经形成了清晰的地图。

这样,如果让我们听完材料再回答问题,是不是怕有什么问题处理不了?如果英语听力基础差,一时半会考虑不到意思,那就从低级的无声跟进——和发音开始。

跟着发音不容易。

和上一段问路一样,虽然我们的大脑没有时间去反思如何找到邮局,但是我们应该尽量去听问答双方所说的每一句话。

直走。

在第一个红绿灯右转进入皇后大道。

然后继续前进,直到你看到你左侧的肯德基直销店。

邮局在肯德基餐厅的后面.这样,我们可以从一开始就带着同样的听力材料去听,但这一次,级别提升到了无声语义。

这样,听力过程就可以被认为是真实有效的。

不要以为课本上的内容我们都熟悉,其实不然。

多年来,我们的英语教学更注重阅读和语法,但听力却很薄弱。

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我相信,如果我们以更快的速度阅读所学的课文,我们仍然可以听起来很愉快,并有训练效果。

阅读熟悉的内容更有利于提高听力速度。

速度问题是接收英语语音和语义的一种习惯。

如果我们熟悉所听到的内容,我们在阅读时就会着重理解和掌握英语的发音和语义,进而形成接收习惯。

相反,如果你听到的内容不熟悉,那么当你跟着阅读时,你很容易有“超出你内心所能做到的”。

虽然你尽最大努力达到你的耳朵,但你的心并不用于培养你的倾听习惯,而是会参与你对新信息的理解。

这样的情况虽然在我们的生活中无法避免,但是我们在训练自己的时候,可以刻意选择熟悉的内容,避免不熟悉的内容。

除了做好录音材料,还有一个简单方便的方法就是自己录音。

根据自己的需要,以更快的速度把英语课本上的课文记录下来,然后用这些记录下来的课文训练自己默读跟读的能力。

另一个更简单方便的方法是找一个合作者练习英语听力,一个朗读,一个默读,然后互换角色。

两个人不断加快阅读速度,这样互相跟随的技巧才能提高。

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经过大量无声的后续训练,你自然会跟上说话人的节奏,不知不觉就能听懂快材料。

蓦然回首,你会发现,以前感觉快的材料,并没有那么快。

初中练习英语听力用什么软件最好?

不是最好的。

现在市场上有很多这样的软件,但是我建议使用它们(acaso)。

他们很划算,而且他们的课不在20元。

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2.其次,一对一的上课模式更有针对性,可以及时纠正学生的英语错误,更好地因材施教。

3.然后,对课程内容进行量身定制,比如针对基础四级和四级进行听力、阅读、写作等专项提升。

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