英语绘本六年级
内容来自用户：周燕20084
"绳索合力英语教学法"课堂教学设计用表学校：石峰区井龙小学授课教师：易琼楼年级： 6时间：2015.4.29教学内容：绘本阅读《In a dark, dark house.》链接|步骤|活动|时间|回顾|热身|1 .问候。
|2 .介绍什么是思维导图。
|3.思维导图的引入功能。
| 2 | 6 |复习|阅读并回答。
| 2 |导入|制作"季节"思维导图。
| 2 |概述|任务分配|1。
画一张故事的思维导图。
|2.用你的思维导图复述和表演这个故事。
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| 1 | 1 |探索目标|为了完成任务，我们需要：|1。
知道什么是思维导图。
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|2.知道如何制作思维导图。
|3.知道一个故事通常包含四个部分：背景、事件、问题和解决方案。
|4.复习并学习下面的单词： |吓人-害怕|怪物|楼梯3360停发|胸部：盒|锋利|爪-律-爪-爪|找到-找到|关闭：关闭|砰-am-lam-砰-砰|安全|卡车| CK-勒克-鲁克-卡车-撞击|演示|导入|1。
看一看，猜猜。
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|2.听一听，判断一下。
| 6 | 6 |演示|一一步一步画出思维导图。
|1.主题。
|2.设置。
|在月光下，我在前面一个黑暗的房子里
5～6年级的英语绘本有哪些？
1.彼得的宠物彼得的宠物是一个温暖的小故事。
皮特的画得到了周围人的肯定和赞赏，他非常愿意和大家分享这份快乐。
他为每个人(每只猫)画了一幅画，但他的精力有限，最后他妈妈想出了一个好主意。
家长可以给孩子读，也可以和孩子一起读。
有些短语表达了对他人的惊讶或赞美。
家长可以提高声调，用夸张的表情大声朗读。
例如可爱的鱼！很酷的颜色！干得好！干得好！多么美好的一天！2.晚安，大猩猩这是一本接近无字绘本的绘本。
台湾省著名绘本阅读大师吴敏兰老师在书中提到：给孩子选择英文绘本时，不带文字的绘本是我非常喜欢的类型。
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因为无字书提供了很大的灵活性，我可以用不同的方式创造性地讲故事。
有时候阅读不一定是只读文本的形式，阅读图像对于正在发育的孩子也是有意义的。
这本无字书里的图片有很多精致的点，非常适合引导孩子视觉观察，进一步延伸口头表达。
3.《饥饿的毛毛虫》是埃里克卡尔的代表作之一。
这是一本充满诗意和创意的绘本。
如果说有一种虫子可以毫无阻碍地从一个国家爬到另一个国家，那就是它！30年来，这只红脑壳、绿身体、高弓走路的毛毛虫“吞噬”了全球2000多万儿童的心。
这是一本充满诗意和创意的绘本。
走开，狼先生这是一本有趣又幽默的故事书。
是关于三只小猪和狼的。
狼绞尽脑汁，想尽一切办法把小猪骗出来，但聪明的小猪没有上当。
绘本里的画面很美，小猪和狼的表情生动逼真。
5.Chris Van DusenChris这本绘本的画风很复古，也有朋克蒸汽的元素。
一方面也为孩子拓展了西方绘画文化。
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故事很正面，引导孩子有正确的价值观。
这种语言在西方相当古老，是一位生活在英国的可爱作家。
六年级英语绘本教案
内容来自用户：李。
六年级英语绘本教案【第一篇：小学英语课堂教学设计与案例，六年级上册浙江教育出版社】第一篇：人教版六年级上册小学英语课堂教学案例英语课堂教学设计你在做什么？1.教学内容分析：1。
主要的语言项目是我要去？/我们/他们打算？他/她会吗？围绕“谈论周末计划”。
出现的主要句型是学生以前没有学过的。
学生理解并掌握这个功能句型和这些短语。
最后，我可以有条不紊地表达我的计划。
2.通过阅读，我可以写自己的周末计划。
二、教学目标：1。
认知目标：掌握句型你在做什么？我要去？理解让我们阅读的内容。
2.能力目标：能够阅读内容，完成练习，用简洁的语言写出周末计划。
(2)能用简洁的语言表达自己的周末计划。
对于有能力的学生，要求他们在书本上以短文的形式写出自己的周末或其他时间段的计划。
3.情感目标：情感态度：要求学生合理安排时间，做一些有意义的事情。
学习策略：注重合作学习和自主学习。
文化目标：有组织才能有条理，鼓励学生从小做起，养成良好的习惯，长大后为祖国和人民做出最大的贡献。
二.重点和难点：1。
谈论将要做或将要发生的事情时要使用的句型：问候你向右转，直走，向左转，直走.谁能帮我去十字路口找到。