又一个六一儿童节到来了，这是活泼可爱的孩子们的节日，我们祝贺所有的小朋友们节日快乐。
孙子在五月初就在计算距离儿童节的日子，同时也在计划他在这个节日里做些什么有意义的事，他满怀信心的说:他可以扮演小红军、唱歌或者演奏一曲钢琴独奏。
但是，学校的安排让孙子失落到了极点。那天放学回家后他满脸沮丧地告诉我，班主任只几挑了几个同学演节目，班里大部分同学都不参加了。我对孙子解释说:这很正常，我们当年上学时，学校举办活动，不可能所有同学都能参加 ，也只是少数人参加。
我不知道孙子听了我的话心里怎么想，从我个人而言，话虽这么说，心里却总是有一种不正常的感觉。一连思考了几天，觉得这种几十年前里传下来的习惯，有改进的必要，也有改进的空间。之所以让这种习惯一直延用下来，是因为我们家长、教师、学校，包括教育主管部门都把它当作一件小事，从来就没有去认真地思考过。
第一、六一儿童节是所有儿童的节日，应该让所有的儿童都来参加活动才对，学校选择活动的节目内容，应当既有几个人参加的节目，又有全体同学能参加的节目，让所有的学生都来享受节目的快乐。
第二、看似一个小小的活动，搞不好会对幼小的学生造成伤害，打击他们的积极性，损伤他们的自信心，造成孩子的自卑心理，甚至会伤害他们的一生。
第三、参加活动，是锻炼孩子的一个很好的机会，所有的孩子们应该都有权利得到这个机会，这涉及到教育公平的问题。
也许很多人认为，不就是一次活动吗，不参加也无妨。只要自家孩子文化课成绩优秀，不要说一次活动，所有活动不参加都无所谓。而这正是我认为需要探讨的问题。其实，学校既是孩子们学习知识的场所，也是锻炼孩子各方面能力的平台，如果我们只重视孩子文化课学习，忽视孩子成长过程中的各方面能力的锻炼，那我们教出来的大部分人才便是跛脚人才，一条腿长，一条腿短，这种人才是有缺陷的。从小培养孩子敢想、敢说、敢干的心理素质，就是要通过参加集体活动来锻炼。
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由此，我还想到了班干部的问题。现在的班干部是老师的助手，必然是挑选班级里能力强的学生来担任。其实，担任班干部也是锻炼孩子的一个机会，是锻炼孩子的组织能力很好的机会。但是现在大部分担任班干部的学生都是从小学到高中一直担任，大部分学生都从小学到高中没有担任过。所以，建议从小学到高中的班干部由学生轮流担任，让所有学生都能得到锻炼。让班干部既能是老师的助手，又能锻炼全体学生。